窗边的小豆豆

感觉一般，虽然大部分忠于原著，但是画风让我感到有些许不适。很多情节照着部分原著来照搬，只会让人感觉零散，找不到重点。比如小林校长的人物弧光没有体现出来，小豆豆和泰明的友谊历程显得仓促，巴学园的特别并未完全体现，两个小时，远远不够。不过电影也作出了一些改编，添加了很多儿童的幻想世界，在丰富豆豆形象的同时，使得豆豆前后的变化让人感到可惜，电影尝试用其映衬出现实战争中残酷，特别对于儿童，但是电影却又给人欲言又止的感觉。

电影海报

总的来说，不论是改编的升华反战的部分还是忠于原著的部分，影片都非常的仓促松散，扭捏且无力，远远不及同为儿童视角的《萤火虫之墓》 ————————分割线———————— 上面️是客气的影评，下面我就不客气了。恶心！小豆豆的人物怎么能设计的这么恶心！每个人脸上都拍了腮红，眼睛刚开始看很呆！很恶心！真的很恶心！很不适应！好久没看过这么丑的画风了！

受不了……

很多很多我觉得特别重要的地方被草草带过，原著我觉得特别好展现反战主题的部分，就比如唱军歌的部分，就比如检票员消失的部分，还有小林校长对战争的态度，电影一笔带过，全给小豆豆跑了两三分钟全跑完了，全给小林校长撕了个战舰图撕完了（不了解的还以为小林校长是昭和死忠，对帝国溃败难以接受的感觉……我没看过原著的朋友如是说）。原著的反战藏在很多细节里面，在电影表现直接也不是说不行，但是很多重要伏笔细节全没有，就是流水账，这真的很扭捏。还有这么幼这么油的画风谁画的，无法接受……真的很不适应！人物的神态有时候真的很呆很呆，呆到我感觉恶心。就是……生理不适

吉卜力《龙猫》

吉卜力《萤火虫之墓》

吉卜力《萤火虫之墓》

吉卜力《崖上的波妞》

吉卜力《风之谷》

吉卜力《崖上的波妞》

《窗边的小豆豆》……这小男孩……你细品

和吉卜力完全没法比！

小豆豆形象

还有关于小豆豆的塑造，前三分之二的浮夸表现让小豆豆本身的魅力全无，除了笑就是哭，天真没错，但不是无理取闹。整体的成长非常僵硬仓促，在后面才开始体现。特别是和泰明的友谊，真的就是松松散散，很流水，没递进。这部电影，不是我想象的巴学园，也不是真正的小豆豆！

几年前读过日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，读完后大为震撼：原来还有这样的学校，原来还有这样的校长，原来还有这样一个完全释放孩子天性的地方。 书籍讲述的是黑柳彻子的童年经历，也是守护神小林校长、耐心的老师和家长、一群天使小豆豆们，共同谱写的一个关于生命和教育的童话故事。观看电影版《窗边的小豆豆》，我重新感受了一遍当时的心情，和小豆豆一起经历了自由、纯真、温暖的巴学园生活。

小豆豆是个自由的孩子，对万事万物充满好奇，想到什么就去做什么，这样的她无意中多次破坏课堂秩序，被原来的学校劝退了。如果没有进入巴学园，没有遇到小林校长，小豆豆肯定会被贴上“坏孩子”的标签，被所谓的规则束缚着，时时处处都是无所适从，在不知所措中长成一个标准的大人，一个小心翼翼的、看别人眼色行事的大人。妈妈带着小豆豆去新学校面试的路上，还在担心这件事情，而小豆豆则和妈妈热烈地讨论着将来要当售票员还是当间谍。

新学校巴学园的校门是两棵大树，教室是六辆电车，小豆豆第一眼就喜欢上了巴学园。为了在巴学园的电车教室上课，小豆豆说服小林校长，让自己成为了巴学园的学生。小豆豆是如此的喜欢聊天，而小林校长是如此的善于倾听。小豆豆把自己能想到的话全部说完之后，有点难过地问校长：“为什么大家都叫我怪孩子呢？我明明是叫小豆豆啊。”小林校长站起来蹲在小豆豆面前，抚摸着她的头说，“你其实呢，是个好孩子哦。”在随后的巴学园生活中，小豆豆听到小林校长无数次那样夸她，“你是个好孩子”，是小林校长的肯定，让小豆豆成长为了一个充满能量、天性自由、颇具个性的大人。

电影中，第一天上学的小豆豆，在电车中经历了奇妙的旅程，电车载着她上天入地、去到了世界上所有的角落。这是小豆豆的想象，也是电车教室的真实作用。电车是教室，也是知识殿堂，是游乐园，是潜水艇，是宇宙飞船，小豆豆在电车中汲取了无数的知识，跟着宽厚、开明、有创意的老师们探索了无数世界。孩子们每天早上都从自己最喜欢的科目开始学习，中午大家一起在食堂吃山的味道和海的味道，下午老师会带着孩子们去附近的田野散步，小豆豆和同学们对学习充满了兴趣，放学后也不想离开学校。大家想看新的电车如何来到学校，小林校长知道后，让孩子们回家拿睡衣和毯子，在半睡半醒的等待中，小豆豆和同学们看到了电车以何种方式在凌晨来到巴学园，并且变成了一座图书馆。小林校长还专门为患了侏儒症的高桥君设计了运动会的比赛项目，让他每一年都能在比赛中夺冠。妈妈和小林校长，一直都很尊重小豆豆的意愿，没有从大人的角度逼迫、说教，而是让小豆豆顺着自己的意愿成长，她的天性和才能被保护的很好。

无论书籍还是电影，我最喜欢小豆豆找钱包的情节。小豆豆心爱的钱包掉进了便池，她从校工那里扛了洒水用的长把舀子，找到厕所的掏口，一点一点舀出粪便，想要找到钱包。上课铃声响了，小豆豆依然在找钱包。小林校长走过来，问：“你在干什么呢?”小豆豆边舀边回答：“我的钱包掉进便池里了。”小林校长说了一句“这样啊”，就转身离开了。午餐时间到了，小豆豆依然在满头大汗找钱包。小林校长出现在窗口，问：“找到了吗？”小豆豆回答说“没有”。小林校长说道：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。”说完，他又像刚才那样走开了。放学的时候，小豆豆还是没有找到钱包，她按照小林校长的要求，把厕所掏口及附近的地面打扫的干干净净。她对小林校长说：钱包没有找到，但是没关系，因为我努力找过了。小豆豆在找钱包的过程中解决了痛失钱包的情绪问题，学会了为自己的行为负责。自始至终，小林校长没有惊诧，没有责怪，没有评价。我喜欢甚至崇拜小林校长的这种不作为。

除了小豆豆，电影中我最喜欢的孩子是泰明。可爱西瓜头发型的泰明，患了小儿麻痹症，走路很慢，不好意思和大家一起去散步，一个人躲在电车教室看书，虽然这些书他都已经看过了。在小豆豆的帮助下，泰明爬上了树，勇敢地去游泳池玩耍，一起参加两人三足，比赛掰手腕。泰明逐渐克服了疾病带来的自卑。两人的相处一直很融洽和谐，饥饿的时候唱歌，在雨中嬉戏玩耍，临别时送给小豆豆《汤姆叔叔的小屋》。电影中，大家和泰明告别的场景美丽又忧伤，小豆豆悄悄地和泰明道别：

也许，等我们长大以后，有一天会在什么地方碰到。那时候，要是你的小儿麻痹症治好了，该有多好啊！

关于教育，小林校长经常挂在嘴边的话是：

无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

巴学园的经历成了孩子们最宝贵的人生财富，孩子们像树木一样，自由自在地成长，长出了丰盈茂盛的灵魂。而巴学园春风化雨，润物无声。

巴学园毕业的孩子果然都很厉害，“怪孩子”小豆豆成为了日本著名的作家和电视台主持人，还被任命为联合国儿童基金会亲善大使，其他同学也都在各自的领域取得了突出的成绩，都成为了最好的自己。1945年，巴学园在战争中被烧毁，小林校长看着燃烧的巴学园，对身边的儿子说，“下次建个什么样的学校呢。”小林校长终身践行着自己的教育理念，他对学生爱和对教育的热情，比吞噬学校的烈焰更加炽热。

文章首发公号：分派电影，每日推荐告别剧荒！今年，小派和大家聊了好几部主角是儿童的影片。《亲爱的格洛莉亚》，告诉我们如何“学会告别”。

（《亲爱的格洛莉亚》截影）《我们最后一次做孩子》讲述着战争背景下，孩子们面对复杂世界时的纯真与成长。

（《我们最后一次做孩子》截影）让12岁的主演林品彤赢下最佳女主角桂冠，成为金马奖史上最年轻影后的《小晓》，聚焦在了“过动症”儿童群体。

（《小晓》截影）但，有一部同样是儿童为主角的高分动画影片，小派却一直还没有和大家聊。或者说，有点“不敢”聊。因为，回忆。看着它，就像翻开了一本旧相册。影片中的那些明亮色彩，和记忆中的画面慢慢重合，总会让人感怀那些已逝的美好而短暂的童年时光。而隐匿其间的悲伤，又如此迅猛地直击内心，让人泪崩。《窗边的小豆豆》窓ぎわのトットちゃん

日本动画影片《窗边的小豆豆》，有网友称之为：“本年度日本电影最佳”。

（《窗边的小豆豆》豆瓣评论）豆瓣8.3分，甚至超过了宫崎骏的奥斯卡获奖作品《你想活出怎样的人生》（豆瓣7.6分）。原著是日本畅销的儿童读物，全球累计发行超过2500万册。2008年，《窗边的小豆豆》成为中国销售最好的少儿文学类图书，连续72个月登上全国畅销榜。2020年，列入教育部《中小学生阅读指导目录》。

（《窗边的小豆豆》原著）作者黑柳彻子用一种自传的方式，讲述了自己上小学时的真实故事，同样也为读者再现了一段纯真美好、温暖包容的童年景象。这一次的改编，同样精彩。准备好了么？回到童年的列车已经出发，那里又会有哪些奇异的色彩和难以磨灭的记忆呢？

（《窗边的小豆豆》截影）01小豆豆是个好孩子「你其实呢，是个好孩子哦」小林校长这样对小豆豆说。小豆豆露出惊讶的表情，这是她第一次被学校的老师如此称赞。在那之前，刚刚上一年级的她是老师和同学眼中的“问题学生”。老师在讲课的时候，她在反复掀动着课桌；其他人都在认真听讲，小豆豆却站上窗台，和街头艺人打着招呼，还邀请全班一起看表演。

（《窗边的小豆豆》截影）课也上不成了，老师几欲抓狂。就这样，小豆豆被“劝退”了。她来到了“巴学园”。这里似乎和别的学校不太一样，操场上竟然横着几辆废旧的电车。小豆豆对此大感兴趣，忙不迭地跑过去玩。妈妈在后面也是头疼不已，如此古灵精怪的女儿，不知道在这所学校里能待多久。

（《窗边的小豆豆》截影）这所学校的老师好“奇怪”呀，小豆豆这样想着，刚才校长说我是好孩子。在那之前，她刚刚用了3个多小时的时间和小林校长畅聊了一番。

（《窗边的小豆豆》截影）从原来的学校讲到燕子窝，从偷玩剪刀讲到擤鼻涕，天马行空，思维欢脱。可是，小林校长没有丝毫的不耐烦。他始终倾听着，在确认小豆豆不准备再继续讲下去之后，他夸赞了小豆豆，并告诉她明天就可以来上学了。正式来到巴学园上学，小豆豆发现这里真的很奇怪。那些废旧的电车，就是教室。虽然有课表，但又不是固定的，学生们可以选择从自己最喜欢的课程开始一天的学习。

（《窗边的小豆豆》截影）于是，有人在弹琴唱歌，有人在算术，有人在写字，还有人去室外自己上起了体育课。室外活动也很多，春游去拥抱大自然。夏季来临，孩子们又可以在冰凉的泳池中嬉戏。

（《窗边的小豆豆》截影）渐渐地，小豆豆适应了在巴学园的生活，也喜欢上了这里。她总喜欢坐在窗边的位置，因为那里总可以看到新奇的风景。在巴学园教室的窗边，小豆豆认识了新的朋友。泰明——一个患有小儿麻痹症的男孩。初见时，小豆豆还对泰明的疾病毫无概念，她只是觉得这个男孩的手有点冰冷。

（《窗边的小豆豆》截影）很快，泰明被热情如火的女孩包围起来。小豆豆会骑上三轮车，载着泰明去看自己爸爸的交响乐团的排练。冬雨时节，他们也会在街头嬉闹。仿佛，那些闪烁的霓虹都因为他们的欢乐而渐次亮起。

（《窗边的小豆豆》截影）为了让泰明体会爬树的感觉，小豆豆找来梯子，费力地又推又拽。

（《窗边的小豆豆》截影）一次，两次，三次……总是失败，泰明因为疾病根本用不上力气，可是那紧握的双手却没有松开。终于，成功了。原来，爬树是这样的感觉。原来，从树上看到的风景是这样的。

（《窗边的小豆豆》截影）筋疲力尽，浑身脏兮兮的两个孩子，坐在树上。看着白云流转，岁月更迭。第一次下水游泳，第一次爬上树，泰明感受到了正常孩子的欢乐。他和小豆豆在欢乐中徜徉，度过着像是没有尽头的童年。

（《窗边的小豆豆》截影）02山和海的味道「海的味道是鱼干，腌萝卜是山的味道」那么，肉松是哪种味道？

（《窗边的小豆豆》截影）午饭前，小林校长指着小豆豆如同花海一般的便当，对同学们提问。答案是“海”，因为日本的肉松多是用鱼肉制成的。两种“味道”是小林校长对学生们的要求，因为这样的饮食配比更健康。同时，又可以通过对食物的辨别，学习到相关的自然常识。巴学园所的教育理念就是这样，不死读课本，而是崇尚亲近自然，从生活的点滴中获取知识。毫无疑问，这里是孩子们的乐园。尤其是像小豆豆这样的“小话痨”，或者泰明这样身有残障的儿童。还有身患侏儒症的高桥和其他一些所谓的“问题学生”。

（《窗边的小豆豆》截影）巴学园里，没有歧视，更没有不公平，所有的孩子都被一视同仁。运动会上，小豆豆和泰明的“两人三足”跑得磕磕绊绊，可在冲过终点之后还是得到了大家的掌声。

（《窗边的小豆豆》截影）高桥个子不高，但在“钻鲤鱼”比赛中却身手矫健，赢得了第一名，欢呼声祝贺声此起彼伏。

（《窗边的小豆豆》截影）这些，都在无形之中为这些孩子们增强着自信心。小豆豆上卫生间的时候，无意中把钱包掉落在了便池内。她拿起一个长杆，不断翻动寻找着。把自己和周围弄得一塌糊涂。小林校长路过，他问清缘由之后，既没劝阻，也没帮忙，只是告诉小豆豆记得把现场清理干净。

（《窗边的小豆豆》截影）虽然钱包没有找到，但小豆豆并没有很伤心，她似乎收获到两个简单的道理：一是很多事情，都需要自己去尝试和努力，哪怕结果未必理想，但努力过了，就不会有遗憾。二是凡事都要承担起责任。或许，这正是小林校长的良苦用心。

（《窗边的小豆豆》截影）“充当教室的电车车厢是怎么运过来的？”这个问题让孩子们争论不休，有的说是大象拖过来的，有的说是铁轨一直铺到校园里，电车自己开过来的……为了满足孩子们的好奇心，小林校长再次做出了一个决定——让大家在学校留宿一晚。蒙蒙的薄雾之中，电车车厢一点点地接近了校园。孩子们终于了解，原来是被卡车运过来的。何为真实，何为虚假。眼见为实，相信自己所看见的事物，也是人生教育中重要的一课。而新运送过来的车厢，被改造成了图书馆，更加丰富了孩子们的精神世界。

（《窗边的小豆豆》截影）小林校长还会让孩子们脱掉鞋袜，在地板上随着音乐跳跃起舞，让他们理解韵律，明白有节奏感的心灵和身体是多么美丽。小林宗作老师，现实中确有其人，他是日本教育研究者和幼儿教育学家。他曾说过：“现代教育过度依赖文字和语言，这会让孩子们观察自然和触发自身灵感的能力衰退。”他的教育方式不拘一格，又因材施教，让孩子在享受童年时光中，能够有所领悟。20世纪40年代初，战争早已爆发。而巴学园，仍像是一个世外乐园般的存在，这里充满着纯真和欢乐，暖暖的爱和包容陪伴在孩子们身边。只是，时代洪流的裹挟不会被轻易躲过。

（《窗边的小豆豆》截影）小豆豆养的雏鸡死掉了。那丝阴影开始愈发明显。03与童年挥手告别1941年12月，太平洋战争爆发。日本国内，军国主义的罪恶火焰燃至顶峰。这样的背景下，故事主人公们的生活也发生着改变。

（《窗边的小豆豆》截影）广播里不再有天气预报，而是没完没了的战争新闻；华丽的服装不允许再穿；就连“爸爸妈妈”的英文叫法也不能再用，必须替代为日语。食品等物资变得越来越紧缺，孩子们的餐食也越来越简单。吃不饱肚子的小豆豆和泰明，唱着学校里的“开饭歌”。却也不被允许。还要被“上一课”：要做好后方的小国民。

（《窗边的小豆豆》截影）战争所带来的压抑氛围，扑面而来。那些童言无忌，不再被宽容。癫狂与病态的政 治宣传，正在蚕食着孩子们天真的内心。有人抱怨饭菜太少，有人说要以“大局”为重。

（《窗边的小豆豆》截影）孩子半真半假地说着“不如去当兵”，滑稽的样子逗得大家哈哈大笑。只是，旁边的老师却露出了一抹愁容。孩子们还意识不到战争的残酷，可作为成年人，他们更了解现实的情况，同样也在担忧着未来。

（《窗边的小豆豆》截影）恐惧与彷徨，其实就是战争背景下普通民众的常态。那些战乱、流离、杀戮所带来的阴影笼罩在孩子们的身边。他们本不该承受这些。所以，“反战”也是《窗边的小豆豆》原著和改编动画的一大主题。一曲终了，小豆豆的父亲转身，坚定地说道：“我不会用我的小提琴演奏军歌。”即便那样可以换来粮食解决温饱，可是他仍然不会出卖灵魂。

（《窗边的小豆豆》截影）寒假之前，泰明在车站和小豆豆挥手告别，电车的嘈杂掩盖了他的声音。他在说什么呢？他要说什么呢？或许，是真的要告别了吧。

（《窗边的小豆豆》截影）战争的阴云未散，死亡的气息已至。泰明的病症加重，去世了。葬礼上，同学和老师们悉数到场，小豆豆始终孤单地站着。人群散去，她俯身对泰明说：“等未来长大了，我们还能见面吗？”

（《窗边的小豆豆》截影）是泰明在说话吗？「谢谢你，小豆豆，我永远都不会忘记你」「我也是」

（《窗边的小豆豆》截影）小豆豆突然狂奔出去，她穿过街道，穿过人群，仿佛也在穿过那些两人一起的美好时光。跑回巴学园，泰明，你是不是还在那里等我？

（《窗边的小豆豆》截影）一路上，她看见了什么呢？是群情激昂欢送士兵的游行，是失去一条腿的军人，是被法 西 斯洗脑的少年，是抱着骨灰坛伤心欲绝的老母亲……孩子的成长与成熟，似乎就在一瞬间。那是他们无法反抗的命运，那是狂热而扭曲的邪恶浪潮。那里面，又隐藏着多少的“不情愿”。巴学园在战火中倾毁，小豆豆和家人也被迫离开了熟悉的家。小林校长抱着小豆豆，再次说出了那句夸奖。不过，这一次又多加了一句。

（《窗边的小豆豆》截影）孩子们能够健康地活着，多么朴素的祝福，却又是最深沉的期望。面对熊熊燃烧着的巴学园，小林校长转身，“下次建个什么样的学校呢？”那份不屈与执着，那份对于孩子们的希望，仍未泯灭。

（《窗边的小豆豆》截影）观看过程中的很多个剧情，都让小派落下泪来。那些明亮、欢快的童年。那些夹杂着晦暗、悲伤的童年。是作者心中不灭的印记，也是触动观众内心的一抹光彩。「世上最令人恐惧的，莫过于有目却不知美，莫过于有耳却不闻乐，既无感激又无激情之人吧」影片中，小林校长这样说道。而“美丑”之别，是否正是“善恶”之分呢？

（《窗边的小豆豆》截影）

图源于网络/ 图片Bishop/ 作者

豆瓣8.2分，超过1万人评价，但我觉得这分数还是低了点。动画电影《窗边的小豆豆》2023年上映，入围日本电影学院奖最佳动画片和安锡国际动画节长篇单元，看到这些奖的时候我一点都不意外。说实话，小时候看原著只觉得小豆豆好有趣，巴学园好好玩~长大后再看，才发现那些藏在电车教室下的沉重。这种被完整接纳的感觉，多少成年人一辈子都没体验过。电影没有回避战争的阴影。当泰明死了，当洛基不见了，当巴学园最终被战火摧毁，我整个人都绷不住了。导演八锹新之介2016年就计划拍这部片，他成功了，用最温柔的笔触戳破现实的残酷。观众反馈说“被影片暗藏的战争底色触动”，真的，那种平静下的悲伤比直接哭天喊地更让人难受。最打动我的是小林校长的那句“你真是一个好孩子”。小豆豆从被退学的“怪孩子”到被认可，靠的不是改变自己，而是遇到了一个不看标签的大人。这个道理放到今天，依然太少人做到了。还有一点必须吐槽：为什么总有人觉得动画片就只是给孩子看的？这部电影里关于生命、歧视、战争的思考，大人看了才更扎心。要说缺点，可能就是太短了，完全不够看！总之，如果你最近觉得心累，打开它。不用准备好纸巾，因为根本不够用。